1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。

2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

3.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。

4.订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则。

5.公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。

6.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。

7.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

8.刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。

9.让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。

10.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。

11.使用多样化的课堂讲解方式。

12.组成学生小组，就同一概念提出不同的见解。

13.组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了改变。

14.让学生扮演本学科领域内的职业角色：哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。

15.通过“头脑风暴”开拓学生视野。

16.不怕重复。对于重要内容，学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。

17.用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习情况，比如贴出不评分的小测验和题目的答案，课堂练习，口头反馈。

18.对你提倡的做法加以鼓励，如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。

19.让学生多动笔。

20.把学生两两分组或组成其他学习小组，让组员互相测验当天所学的内容。

21.发给学生红、黄、绿三色卡片，对争论不下的问题进行即时投票表决。

22.在教室后面放一个建议箱，鼓励学生写下自己的意见放进去。

23.用口头提问、举手表决、多项选择题的测验形式进行课程的总结、复习和及时反馈。

24.让学生在卡片上写下提问并当堂收齐，下堂课上集中回答。

25.布置学生用自己的话对艰深的阅读材料写出释义和摘要。

26.鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂，并张贴展示。

27.记住名字。每个学生都要努力记住一些同学的名字。

28.建立同学录，方便学生为学习而互相联系。

29.给学生拍照（小组合影、个人特写），把照片张贴在教室、办公室或实验室里。

30.把学生分成小组以便互相熟悉，并定期混合重组。

31.开学初就布置团队专题作业，留出时间让学生组合团队。

32.用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平，并及时给予他们反馈。

33.在开学头三周收集学生的反馈意见，以便改进教学。

开学第一课，总归：应避免形式主义，要贴近现实、贴近学生们的个性需求了。只有这样，才能真正“入脑入心”，才会让学生们对上学喜爱起来。亲们，让我们一起努力吧！